Ces prix se veulent un témoignage du dynamisme et de l’implication dans le domaine de la littérature jeunesse d’un.e pédagogue exceptionnel.le; du partage d’un projet original créé par une personne enseignante qui propose une bibliographie innovatrice utilisant la littérature de jeunesse pour favoriser les apprentissages et motiver les élèves.
Osez participer!
NOUVELLE DATE LIMITE: 30 mars 2024
NB: les prix offerts par les partenaires seront confirmés bientôt pour l’édition 2024.
Information et questions: Écrivez-nous!
Téléchargez la fiche explicative Participer
Prix à gagner
|
|
Les lauréats 2021-2022
Marie-Pierre Laporte ainsi que Marie-Josée Coulombe, enseignantes à l’école Notre-Dame, du Centre de services scolaire des Samares ont su se démarquer avec leur projet Lunes noires. Les enseignantes voulaient rendre la lecture vivante et la faire sortir de la tête. Elles souhaitaient parler de lecture avec leurs apprenants. Pendant 5 semaines, les élèves de deux classes de 6e année ont lu, échangé, créé une maquette et fait des films en Stop motion.
« On peut dire que même pour les non-lecteurs, la lecture a pris un autre sens! » Elles ont proposé à leurs élèves d’exploiter le mystère, l’angoisse, la peur et l’horreur. Les enseignantes ont conquis tous les lecteurs avec ce projet intégrateur et novateur. Exposés à une variété de textes, passant de l’album au roman, la motivation des élèves est rehaussée par le biais de tâches qui exploitent toutes les dimensions de la lecture.
Nous vous invitons à consulter ce projet lauréat la section projets primés.
Les lauréats 2021-2022
Alexe Lussier Dubé de l’École aux Quatre-Vents, du Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries remporte un prix Jacinthe pour le projet Et si nous lisions… différemment? Plus de 425 élèves, de la maternelle à la 6e année, ont été impliqués dans ce projet puisque l’amélioration des compétences en lecture est une priorité dans le projet éducatif de l’école. À chaque mois, du début de l’année jusqu’à la toute fin, de nombreuses activités ainsi que différents genres littéraires sont mis en vedette de sorte que les élèves trouvent un genre littéraire qui leur plaît. À d’autres moments, c’est le thème abordé dans une œuvre qui accroche l’attention de l’apprenant. Les élèves découvrent et rencontrent différents auteurs et illustrateurs. « Près de 40% de nos élèves ont mentionné que leur intérêt pour la lecture s’est accru à la suite du projet. »
Nous vous invitons à consulter ce projet lauréat dans la section projets primés.
Les lauréats 2020-2021
 |
Nathalie Sévigny ainsi que Gabrielle Joli-Coeur de l’école Saint-Benoît, Centre de services scolaire de Montréal ont conquis le jury grâce à leur projet La culture au bout des doigts. Le projet vise à exposer les élèves à la diversité culturelle par l’entremise d’albums jeunesse. Les oeuvres littéraires présentent les vêtements traditionnels, les coutumes, les mets et les activités typiques d’un pays. Le projet permet de travailler la tolérance et l’intégration culturelle, des éléments importants pour évoluer dans une société cosmopolite. Nous vous invitons à consulter ce projet lauréat dans la section projets primés. |
Les lauréats 2020-2021
 |
Shanna Stever de l’école José Maria, Centre de servies scolaire des Trois-Lacs a soumis le Réseau littéraire sur les personnes autochtones. Ce projet intégrateur permet de faire découvrir aux élèves les richesses des peuples autochtones du Québec et de découvrir leur passé difficile. À travers les lectures et les projets, les élèves sont amenés à réfléchir sur la place que les autochtones ont à prendre dans la société et sur les impacts actuels de la colonisation de ces peuples. Ils découvrent la réalité des pensionnats autochtones, les spiritualités des peuples autochtones, leur mode de vie traditionnel, etc. Nous vous invitons à consulter ce projet lauréat dans la section projets primés. |
Les lauréats 2019-2020
 |
Alexandra Gosselin ainsi que Mélanie Boulianne de l’école des Berges, Québec, Centre de services scolaire de la Capitale ont présenté le projet : Enseigner avec la littérature jeunesse en classe extérieure. Ce projet a permis aux élèves de développer leurs stratégies d’auteur et de lecteur et de développer une conscience remarquable pour leur environnement. La littérature jeunesse est magique. Elle peut s’adapter à tous les niveaux et elle offre une grande flexibilité. Mesdames, nous vous félicitons! Vous pouvez consulter leur projet dans la section projets primés. |
Les lauréats 2019-2020
Chantal Ferland de l’école Christ-Roi, Saint-Camille, Centre de services scolaire des Sommets s’est démarquée grâce à son projet Frisson l’écureuil devrait faire du yoga. C’était la première fois que les thèmes de la gestion du stress et des émotions étaient exploités avec ses jeunes élèves et qu’elle combinait la littérature jeunesse et le yoga. Les élèves ont adoré le projet! Bravo Madame Ferland!
Vous pouvez consulter ce projet dans la section projets primés.
Les lauréats 2018-2019
 |
Félicitations à Janique Arsenault qui a su se démarquer avec son projet portant sur l’exploitation des albums sans texte. |
Les lauréats 2018-2019
 |
Sarah Blouin et Caroline Gariépy ont aussi attiré l’attention du jury grâce à leur projet sur l’oeuvre de Tomi Ungerer |
Les lauréats 2017-2018
Caroline Boudreau (École St-Rosaire, CS des Chics-Chocs) avec le projet Il était une fois… des réseaux littéraires,
Annie Boudreault (École Sacré-cœur, CS de la Jonquière) avec le projet Dans la tête de Grégoire… aux couleurs de Solotaref,
Félicitations aux 2 lauréates! Elles ont été honorées lors de la conférence d’ouverture du congrès 2018 à Québec et ont reçu de nombreux prix!
Les lauréats 2016-2017
 |
Ingrid Bolduc, école Philippe-Labarre (Commission scolaire de Montréal) avec le projet Au fil des jours et des saisons ainsi que Julie Loranger, école Roger-LaBrèque (Commission scolaire Saint-Hyacinthe) avec le projet Sur les traces de nos héros à travers la BD sont les récipiendaires de l’année. |
Les lauréats 2015-2016
 |
Julie Beaulac, école Philippe-Labarre (Commission scolaire de Montréal) avec le projet L’histoire des noirs en Amérique ainsi que Lucie Béchard, école La Mennais et Benita Kanozayire, école St-Paul-de-la-Croix (Commission scolaire de Montréal) avec le projet Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots. |
Les lauréats 2014-2015
 |
Brigitte Fortin Geneviève St-Maur |
