Vivre le primaire
Volume 38 numéro 3
Automne 2025
Le dossier spécial
Les cercles de lectrices et de lecteurs
- Une histoire à l’issue incertaine pour l’enseignement-apprentissage des probabilités au primaire : une fête au 2e cycle
- Une démarche interdisciplinaire autour des vêtements
- Jouer et apprendre, de la maternelle à la 6e année
À lire dans ce numéro
Présentation Devoirs ou pas de devoirs là n’est pas la vraie question Des idées innovantes, des pratiques inspirantes Chronique - Au fil des mots La cooccurrence un phénomène lexical méconnu au cœur de la compétence en écriture Mathématique Univers social Une démarche interdisciplinaire autour des vêtements Chroniques - Les savoirs enseignants Pince-moi ça ! le Défi apprenti génie pour enseigner la technologie Chronique - Les minorités francophones en action Croyance ou preuve? 10 mythes à déconstruire en littératie CRIFPE De chenilles à papillons : la chrysalide de trois enseignantes de 6e année quant à l’évaluation ! Chronique - Les trois favoris de Virginie Trois livres favoris : un pour chacun des cycles! DOSSIER Pourquoi déployer des cercles de lectrices et de lecteurs en classe? Des exemples de pratiques au préscolaire et au premier cycle du primaire Des exemples de pratiques au deuxième cycle Des exemples de pratiques au 3e cycle du primaire Les cercles de lectrices et de lecteurs : du primaire vers le secondaire Défis et leviers pour l’implantation des cercles de lectrices et de lecteurs Des cercles de lectrices et de lecteurs… au P.a.c.t.e. de lecture Chronique - Vers une classe inclusive La gestion de classe : plus qu’une simple recette Chronique - L'école en réseau Le réseautage interclasses : pour une pédagogie connectée, collaborative et différenciée Chroniques découvertes
